Pengertian Psikolinguistik dan Teori-Teori, Lengkap Dengan Tokohnya!

RATU EKA BKJ - Psikolinguistik merupakan, kajian ilmu Linguistik yang memadukan dengan Psikologi. Bahasa dipandang, dari sudut perspektif psikologis seseorang. Language terwujud, melalui proses mental. Kita akan merasa dan berpikir terlebih dahulu, tentang suatu hal. Kemudian, baru bertindak mengeluarkan kata-kata dan kalimat. Guna, untuk berkomunikasi dengan orang lain. 

Gangguan pada otak maupun jiwa, bisa menghambat pengeluaran diksi yang tepat. Dia bisa terlambat bicara, sulit menghafalkan kata tertentu, pengucapan yang salah dan lambat, mengalami kegagapan saat bercakap, dan semacamnya. So, sangat penting membahas tentang Psikolinguistik. Selengkapnya, yuk cek pemaparan dari Ratu Eka Bkj yang di bawah ini Guys! Cekidot. 

Pengertian Psikolinguistik

Psikolinguistik adalah, cabang ilmu yang mempelajari hubungan antara bahasa dan proses mental manusia. Bidang ini menggabungkan, ilmu Linguistik dan Psikologi. Guna, untuk memahami bagaimana manusia memperoleh bahasa. Lalu memproduksi bahasa, memahami bahasa, menyimpan bahasa dalam ingatan, dan menggunakan bahasa untuk komunikasi. Secara sederhana, Psikolinguistik mencoba menjawab pertanyaan:

“Apa yang sebenarnya terjadi di dalam otak ketika manusia berbicara, mendengar, membaca, atau menulis?”

Definisi Psikolinguistik Menurut Para Tokoh Ahli

Secara umum, para ahli sepakat bahwa Psikolinguistik adalah cabang ilmu Linguistik yang menggabungkan dengan Psikologi. Linguistik, mempelajari struktur bahasa. Psikologi, membahas proses mental dan perilaku manusia. Sehingga, bidang ini mengkaji tentang hubungan antara bahasa, pikiran, proses mental, dan perilaku manusia dalam berbahasa. So, berikut beberapa definisinya menurut para tokoh, antara lain:

Noam Chomsky

Chomsky berpendapat bahwa, “Linguistics is a branch of cognitive psychology”

Menurutnya, bahasa merupakan bagian dari proses kognitif manusia. Psikolinguistik mempelajari bagaimana manusia memperoleh, memahami, dan menghasilkan bahasa melalui mekanisme mental yang ada di dalam otak. Dia menekankan bahwa, manusia memiliki kemampuan bawaan (innate ability) dalam berbahasa yang disebut Language Acquisition Device (LAD). Oleh karena itu, Psikolinguistik tidak hanya membahas struktur bahasa. Tetapi, juga proses mental di balik penggunaan bahasa. Inti pemikirannya yakni, bahasa berkaitan erat dengan pikiran manusia. Kemampuan bahasa bersifat bawaan. Proses mental sangat penting, dalam pemerolehan bahasa.

George A. Miller

“Psycholinguistics studies the psychological processes involved in language” oleh George A. Miller

Dia mendefinisikan Psikolinguistik, sebagai ilmu yang mempelajari proses psikologis dalam penggunaan bahasa. Fokusnya meliputi: bagaimana manusia memahami ujaran, menyusun kalimat, menyimpan kosakata dalam memori, serta memproduksi bahasa. Ia juga menekankan, hubungan antara bahasa dan memori manusia. Inti pemikirannya yaitu, bahasa diproses melalui mekanisme psikologis. Memori berperan penting dalam berbahasa. Psikolinguistik menghubungkan, ilmu Linguistik dan Psikologi.

Jean Margaret Aitchison 

Mengutip perspektif dari Jean Margaret Aitchison yakni, “Psycholinguistics is the study of language and mind”

Beliau menjelaskan bahwa, Psikolinguistik mempelajari hubungan antara bahasa dan pikiran manusia. Kajian ini berusaha memahami tentang, bagaimana bahasa tersimpan di otak. Bagaimana manusia mempelajari bahasa. Bagaimana bahasa digunakan dalam komunikasi. Definisi ini menegaskan bahwa, bahasa tidak dapat dipisahkan dari aktivitas mental manusia. Inti pemikirannya ialah, bahasa dan pikiran saling berkaitan. Otak menjadi pusat proses bahasa. Psikolinguistik meneliti, proses bahasa secara mental.

David W. Carroll

David W. Carroll mengatakan, “Psycholinguistics is the study of language performance and language processing”

Carroll menekankan bahwa, Psikolinguistik mempelajari performa bahasa (language performance) dan proses pengolahan bahasa (language processing). Diantaranya tentang bagaimana manusia berbicara, memahami bacaan, mendengar, dan menghasilkan kalimat. Ia melihat bahwa, bahasa sebagai aktivitas mental yang kompleks dan melibatkan sistem kognitif manusia. Inti pemikirannya yakni, bahasa adalah proses kognitif. Fokus pada pemrosesan bahasa. Menjelaskan, cara manusia menggunakan bahasa secara nyata.

Chaer Abdul

“Psikolinguistik adalah, ilmu yang mempelajari proses-proses mental manusia dalam berbahasa” menurut Abdul Chaer

Dalam pandangannya, Psikolinguistik membahas proses mental yang terjadi ketika seseorang mengalami beberapa hal. Diantaranya seperti: memperoleh bahasa, memahami bahasa, hingga menghasilkan bahasa. Ia menjelaskan bahwa, Psikolinguistik merupakan gabungan antara ilmu Linguistik dan Psikologi. Inti pemikirannya, meneliti proses mental dalam bahasa. Gabungan Linguistik dan Psikologi. Fokus pada, pemerolehan dan penggunaan bahasa.

Henry Guntur Tarigan

Henry Guntur Tarigan menyatakan, “Psikolinguistik adalah, suatu studi mengenai penggunaan dan pemerolehan bahasa oleh manusia”

Tarigan menekankan, dua aspek utama. Yaitu, pemerolehan bahasa dan penggunaan bahasa. Menurutnya, Psikolinguistik mempelajari bagaimana manusia belajar bahasa sejak kecil, dan bagaimana bahasa dipakai dalam kehidupan sehari-hari. Inti pemikirannya, fokus pada pemerolehan bahasa. Meneliti penggunaan bahasa manusia. Bahasa dipelajari melalui proses psikologis.

Eric H. Lenneberg

“Language is species-specific and biologically determined” dari Eric H. Lenneberg

Lenneberg berpendapat bahwa, kemampuan bahasa manusia bersifat biologis dan khusus dimiliki manusia. Dalam Psikolinguistik, ia terkenal melalui teori critical period (masa kritis pemerolehan bahasa). Menurutnya, ada periode tertentu dalam perkembangan manusia yang paling optimal untuk mempelajari bahasa. Inti pemikirannya, bahasa bersifat biologis. Ada masa kritis pemerolehan bahasa. Bahasa berkaitan dengan perkembangan otak.

Teori-Teori Psikolinguistik dan Tokohnya!

Psikolinguistik terdapat, teori-teori yang disampaikan oleh setiap tokohnya. Sebagai ladang kajian, yang ilmiah dan mendalam. Studi tentang Linguistik dan Psikologi, dipaparkan sesuai perspektif dan konsep yang dicetuskan. Baik digunakan untuk pembelajaran akademis, maupun implementasi nyata. So, berikut beberapa teori-teorinya, antara lain:

Teori Behaviorisme

Tokoh : B.F. Skinner, Ivan Pavlov, John B. Watson

Teori Behaviorisme memandang, bahasa sebagai hasil kebiasaan yang dibentuk melalui stimulus, respons, dan penguatan (reinforcement). Anak belajar bahasa karena, meniru ucapan orang di sekitarnya. Kelebihan dari teori ini, menjelaskan pentingnya lingkungan dan latihan, serta mudah diterapkan dalam pembelajaran bahasa. Sedang kelemahannya yakni, sulit menjelaskan kreativitas bahasa anak. Karena, anak mampu membuat kalimat baru yang belum pernah diajarkan.

👉Inti Pemikiran :

Bahasa diperoleh, melalui proses belajar.

Lingkungan sangat menentukan perkembangan bahasa.

Pengulangan dan latihan, memperkuat kemampuan berbahasa.

👉Contoh :

Ketika anak mengatakan “Mama”, lalu dipuji orang tua, maka anak akan mengulang kata tersebut karena mendapat penguatan positif.

Teori Nativisme

Tokoh : Noam Chomsky

Teori Nativisme menyatakan bahwa, manusia dilahirkan dengan kemampuan bawaan untuk berbahasa. Kelebihan dari teori ini, menjelaskan kemampuan anak menghasilkan kalimat baru. Menjelaskan, kesamaan proses pemerolehan bahasa di seluruh dunia. Sedangkan terdapat kelemahannya, kurang memperhatikan pengaruh lingkungan sosial.

👉Inti Pemikiran :

Setiap manusia memiliki perangkat bawaan bahasa, yang disebut LAD (Language Acquisition Device).

Bahasa tidak hanya dipelajari dari lingkungan, tetapi sudah ada potensi biologis sejak lahir.

Semua bahasa memiliki struktur dasar, yang disebut Universal Grammar.

👉Contoh :

Anak dapat memahami pola tata bahasa yang rumit, meskipun tidak diajarkan secara langsung.

Teori Kognitivisme

Tokoh : Jean Piaget

Teori Kognitivisme menyatakan bahwa, perkembangan bahasa bergantung pada perkembangan kognitif atau kemampuan berpikir anak. Kelebihan dari teori ini, menjelaskan hubungan bahasa dan perkembangan berpikir. Menekankan, proses mental dalam belajar bahasa. Sedangkan kelemahannya yaitu, kurang menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap bahasa.

👉Inti Pemikiran :

Bahasa berkembang sejalan, dengan perkembangan intelektual.

Anak memahami konsep terlebih dahulu, sebelum mampu mengungkapkannya dalam bahasa.

Pikiran lebih dahulu berkembang, daripada bahasa.

👉Contoh :

Anak memahami konsep “besar-kecil”, sebelum mampu menggunakan kata tersebut dengan benar.

Teori Interaksionisme

Tokoh : Lev Vygotsky, dan Jerome Bruner

Teori Interaksionisme menggabungkan, faktor bawaan dan lingkungan. Bahasa berkembang, melalui interaksi sosial. Kelebihan dari teori ini ialah, menjelaskan pentingnya interaksi sosial. Menggabungkan, aspek biologis dan lingkungan. Sedangkan kelemahannya, tidak menjelaskan secara rinci mekanisme bawaan bahasa.

👉Inti Pemikiran :

Anak memiliki kemampuan bawaan bahasa.

Lingkungan sosial membantu perkembangan bahasa.

Komunikasi dengan orang lain sangat penting.

👉Contoh :

Anak belajar berbicara melalui percakapan dengan Orang Tua, Guru, dan Teman.

Teori Konstruktivisme

Tokoh : Jean Piaget

Bahasa dibangun secara aktif oleh anak, melalui pengalaman dan interaksi dengan lingkungan.

👉Inti Pemikiran :

Anak bukan penerima pasif.

Pengetahuan bahasa dibentuk sendiri melalui pengalaman.

👉Contoh :

Anak belajar makna kata, dari pengalaman sehari-hari.

Teori Fungsionalisme

Tokoh : Michael Halliday

Bahasa dipelajari berdasarkan fungsi penggunaannya, dalam komunikasi sosial. Fungsi bahasa menurut Halliday yaitu: Fungsi instrumental, fungsi interaksional, fungsi personal, fungsi informatif.

👉Inti Pemikiran : 

Bahasa digunakan untuk, memenuhi kebutuhan komunikasi.

Fungsi bahasa lebih penting, daripada struktur bahasa.

Teori Humanisme

Tokoh : Abraham Maslow, dan Carl Rogers

Teori ini menekankan aspek emosional, motivasi, dan kebutuhan individu dalam belajar bahasa.

👉Inti Pemikiran :

Belajar bahasa akan efektif, jika suasana nyaman dan mendukung.

Motivasi sangat mempengaruhi, keberhasilan belajar bahasa.

Teori Neuropsikolinguistik

Tokoh : Paul Broca, dan Carl Wernicke

Mempelajari hubungan antara bahasa, dan kerja otak.

👉Inti Pemikiran :

Bahasa diproses, di bagian tertentu dalam otak.

Kerusakan area tertentu, menyebabkan gangguan bahasa (afasia).

👉Contoh :

Area Broca → Produksi bicara.

Area Wernicke → Pemahaman bahasa.

Ruang Lingkup Psikolinguistik

Psikolinguistik mencakup banyak aspek, yang penting untuk dipahami. Tentunya, sebagai ruang lingkup dari bidang studi itu sendiri. Mengenai berbagai sub bab, yang akan dibahas dalam kajiannya. Berhubungan, pendalaman untuk membahas bidang terkait. So, berikut beberapa ruang lingkupnya, antara lain:

Pemerolehan Bahasa

Mempelajari tentang, bagaimana manusia memperoleh bahasa.

1. Pemerolehan Bahasa Pertama → Bahasa Ibu yang dipelajari anak sejak lahir.

Tahapan Umum :

2. Pemerolehan Bahasa Kedua → Belajar bahasa selain bahasa Ibu. Dipengaruhi oleh usia, motivasi, lingkungan, metode belajar, frekuensi penggunaan.

Produksi Bahasa

Mengkaji tentang, bagaimana manusia menghasilkan ujaran. Terdapat, beberapa tahapan produksi bahasa. Diantaranya seperti:

1. Muncul niat berbicara

2. Memilih kata

3. Menyusun struktur kalimat

4. Menggerakkan organ bicara

5. Menghasilkan suara

→ Otak kemudian memproses untuk menentukan maksud, memilih kata “Aku” dan “Lapar”, menyusun urutan, mengirim sinyal ke mulut dan lidah.

Pemahaman Bahasa

Studi tentang, bagaimana manusia memahami bahasa yang didengar atau dibaca. Melibatkan pengenalan bunyi, pemahaman kata, analisis struktur, penafsiran makna, pemahaman konteks.

👉Contoh : Adanya kalimat, “Buku itu berat”

→ Kata “berat” bisa bermakna → massa besar, sulit dipahami.

Otak menentukan makna berdasarkan konteks.

Hubungan Bahasa dan Otak

Psikolinguistik juga mempelajari, area otak yang terkait bahasa. Area penting terdapat dua hal. Yaitu, area Broca dan area Wernicke.

1. Area Broca : Berfungsi untuk produksi bahasa, tata bahasa, artikulasi. Kerusakan menyebabkan sulit berbicara, dan bicara terputus-putus.

2. Area Wernicke : Berfungsi, untuk memahami bahasa. Kerusakan menyebabkan, bicara lancar tetapi tidak bermakna.

Psikolinguistik Dalam Korelasi Proses Mental  dan Bahasa

Psikolinguistik juga mengkaji tentang, korelasi proses mental dan bahasa. Karena, sebelum bahasa dikeluarkan berupa kalimat di ucapan lewat mulut. Seseorang akan memulai tahap merasa, berpikir, lalu bertindak. Nah, proses mental inilah berkaitan dengan apa stimulus yang dirasakan dan dipikirkan. Sebelum akhirnya, dikeluarkan dalam bentuk kata-kata. So, berikut penjelasannya, antara lain:

Persepsi Bahasa

Kemampuan mengenali bunyi bahasa.

Memori Bahasa 

Bahasa disimpan dalam memori jangka pendek, dan memori jangka panjang. Kosakata tersimpan, di Mental Lexicon (kamus mental).

Akses Leksikal

Proses menemukan kata dalam otak.

👉Contoh : 

Ketika melihat kucing → Konsep muncul, lalu otak mencari kata “Kucing”.

Gangguan Bahasa Dalam Psikolinguistik

Psikolinguistik  juga mengkaji, tentang gangguan bahasa. Dimana seseorang bisa mengalami keterlambatan berbicara, kesalahan berbahasa, kesulitan mengucapkan secara jelas, dan semacamnya. Dibahas dalam studi ini, untuk mengetahui fenomenanya maupun penyebab. So, berikut beberapa gangguan bahasa, antara lain:

Afasia

Afasia adalah, gangguan bahasa akibat kerusakan otak. Terdapat beberapa jenis-jenisnya. Diantaranya seperti:  Afasia Broca, Afasia Wernicke, Afasia Global.

Disleksia

Disleksia yaitu, kesulitan membaca meskipun kecerdasan normal.

Gagap

Gagap ialah, gangguan atau hambatan pada kelancaran dalam berbicara. Sehingga, bicara seperti terdengar patah-patah nggak jelas.

Autisme dan Bahasa

Autism Spectrum Disorder dapat mempengaruhi komunikasi, pragmatik, pemahaman sosial bahasa.

Cabang-Cabang Psikolinguistik

Perbedaan Psikolinguistik dengan Linguistik

Konsep Penting Psikolinguistik

Psikolinguistik terdapat, konsep penting yang disoroti. Tentunya, sebagai benang merah yang harus diingat. Agar, dapat terfokus dalam mengkaji studi ini. Terlebih, bisa terarah untuk mendalaminya. So, berikut dua konsep pentingnya, yaitu: 

Mental Lexicon : Kamus mental dalam otak.

Parsing : Proses menganalisis struktur kalimat.

Competence vs Performance : Konsep dari Noam Chomsky, terbagi menjadi dua. Yakni, Competence adalah pengetahuan bahasa ideal. Performance yaitu, penggunaan bahasa nyata.

Psikolinguistik menjadi, ilmu yang mempelajari proses mental manusia dalam berbahasa. Bidang ini menjelaskan tentang bagaimana manusia memperoleh bahasa, memahami bahasa, menghasilkan bahasa, dan menyimpan bahasa di dalam otak. Sehingga sangat penting dalam pendidikan, terapi bahasa, teknologi AI, penelitian otak, dan komunikasi manusia. Inti utama dari kajian ini, yakni memahami mengenai “Bagaimana bahasa bekerja di dalam pikiran manusia”.

Demikianlah artikel dari Kami EKA BKJ yang membahas tentang, Psikolinguistik. Berkaitan dengan Pengertian, Definisi Menurut Para Tokoh Ahli, Teori-Teori dan Tokohnya, Ruang Lingkup, Korelasi Proses Mental  dan Bahasa, Gangguan Bahasa, Cabang-Cabang, Perbedaan Psikolinguistik dengan Linguistik, Konsep Penting. Sehingga, dapat berguna bagi Anda para Pembaca. Guna, sebagai kajian akademis di bidang Linguistik. Maupun, sebagai referensi membuat karya tulis. Ataupun, untuk penerapan di industri terkait. Sekaligus, menambah wawasan dan pengetahuan. Oke Guys, sekian dari Ratu Eka Bkj dan terimakasih.